Знакомясь с достопримечательностями родного края учащиеся

Помогите с решением - Учеба и наука - Математика

знакомясь с достопримечательностями родного края учащиеся

познания родного края в процессе духовно-нравственного воспитания учащихся . учащихся с различными видами искусства и достопримечательностями Знакомясь с жизнью тружеников своего края, героев войны и труда. Знакомясь с достопримечательностями родного края,учащиеся совершили автобусную экскурсию по маршруту: "школа-краеведческий музей-памятник . Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Знакомясь с достопримечательностями родного края, учащиеся совершили.

Ленина 3 ч экскурсии. Профессии людей, занятых на производстве, в строительстве, сельском хозяйстве, в транспорте устный рассказ. Моя семья — 7 ч. Орден в моем доме поисковое задание. Орден в моем доме. Мои родные устный рассказ, рисунки, генеалогическое дерево.

Вы точно человек?

Ты — родитель игра. Мое имя и фамилия в летописи семьи. Игры бабушек, дедушек разучивание. Выполнение посильных поручений в семье рисунки, изготовление книжек-малышек. Наша школа — 6 ч. Школьные кабинеты обзорная экскурсия. Мой сосед по парте урок — игра.

Программа кружка "История родного края"

Мы теперь не просто дети — мы теперь ученики познавательный час. Природа и мы — 9 ч. Природа моего города экскурсия в парк. Наблюдение за птицами и животными.

Растения и животные лесов, полей, лугов и водоемов родного края. Наш город — 13 ч. Познакомить с важнейшими событиями и материалами из прошлого города, с общественной и экономической жизнью, с достопримечательностямивыдающимися земляками края, организовать экскурсию в музей авиации, метеорологии, в краеведческий музей, Дом-музей В. Методы и формы подачи материала: Моя семья — 7ч. Русский философ Иван Ильин 2. Организовать поисковую работу по изучению истории своего рода, фамилии, семьи, традиций семьи, воспитывать чувство уважения к старшим, чувство гордости за свою семью, развивать желание заботиться о своих близких.

знакомясь с достопримечательностями родного края учащиеся

Ордена России иллюстративный материалсхема генеалогического дерева, описание старинных игр, шаблоны для изготовления книжек-малышек.

Ордена России, генеалогическое дерево. Знакомство с учебными кабинетами, с педагогамис историей и традициями школы, с библиотеками — школьной, городской, воспитывать культуру учебного труда, прививать любовь к чтению. Природа и мы — 9ч. Называть достопримечательности города, площадей, скверов Предварительная работа: Беседы, занятия, экскурсии Оборудование: Беседа, игра, запись ответов детей.

Вы точно человек?

Воспитатель предлагает посмотреть на фотографию, назвать памятник и обозначить фишкой на карте его местонахождение. Высокий уровень З балла Ребенок без особого труда называет название города, района, домашний адрес.

Связно и последовательно отвечает на поставленные вопросы. Знает достопримечательности города, где они расположены. Называет 4 - 5 улицы, площадь. Средний уровень 2 балла Ребенок иногда допускает незначительные ошибки. Знает название достопримечательностей, но не может объяснить их местонахождение. На поставленные вопросы отвечает последовательно, но иногда ответы бывают слишком краткими. Низкий уровень 1 балл Ребенок часто допускает ошибки. Затрудняется назвать домашний адрес, достопримечательности города.

На поставленные вопросы отвечает с трудом, в основном неверно. Определить уровень сформированности характерных знаний о флаге, гербе родного города. Герб и флаг города Дмитров. Беседы и рассматривание герба и флага города Дмитрова. Высокий уровень 3 балла. Ребенок правильно называет цвета флага и знает порядок их расположения. Без труда называет значение изображения на гербе своего города.

Может объяснить символику Дмитровского герба. Средний уровень 2 балла Ребенок допускает незначительные ошибки. С помощью взрослого рассказывает о символах гербов и их значении.

Низкий уровень 1 балл Ребенок затрудняется назвать значение цветов, используемых в флаге. Затрудняется рассказать о символах герба. Постоянно обращается за помощью к взрослому. Не проявляет интереса к теме. Определить уровень сформированности знаний о культуре и традициях русского народа. Педагог предлагает рассмотреть предметы русского быта, назвать их, рассказать для чего их использовали Оценка результатов: Средний уровень 2 балла Ребенок в основном правильно называет предметы быта.

После дополнительных вопросов взрослого, объясняет как люди использовали эти предметы.

знакомясь с достопримечательностями родного края учащиеся

В отдельных случаях затрудняется ответить. Не всегда правильно называет предметы быта.

Программа кружка "История родного края" - внеурочная работа, прочее

Затрудняется при ответе на вопрос, для чего они использовались. Часто обращается за помощью взрослого. Определить уровень сформированности знаний о природных богатствах нашего Дмитровского края; о историко-географическом расположении родного города. Педагог предлагает рассказать о географическом расположении города, о растительности, животном мире родного края.

Какая рыба водится в реке? Какая растительность растет по берегам реки? Проявляет фантазию и творчество при ответах. Выражает эстетическое отношение к природе. Иногда обращается за помощью к педагогу.

Не выражает эстетического отношения к природе.