Знакомство детей со свойствами воды во 2 младшей группе

знакомство детей со свойствами воды во 2 младшей группе

Цели. Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, может менять свой цвет. Привить и. (2-я младшая группа). Подготовила НОД для детей второй младшей группы с опытами. КОНСПЕКТ. Конспект "Знакомство с капелькой". Михновец Россия г. Холмск, ул. Школьная, д. 52, тел.: Задачи: Ознакомить детей с новым оттенком сине-голубым цветом; с понятием «капелька»; с видами пейзажей Земли. Ознакомление со свойствами воды в средней группе. Конспект занятия-экспериментирования во II младшей группе. «Свойства воды» (экспериментирование с детьми 3–4 лет).

Что нальем в ванну? Что нам нужно для купания куклы? Затем вместе с ребенком взрослый наливает воду в одну из емкостей и сажает туда куклу. Все действия сопровождаются со ответствующими речевыми высказываниями.

Конспект занятия по экологии на тему: «Удивительные свойства воды» - PDF

Взрослый предлагает ребенку помыть куклу, последовательно выполняя действия и уточняя по ходу игры, что он делает. Затем он просит ребенка поместить куклу в другую емкость и ополоснуть ее, затем тщательно вытереть полотенцем и надеть на куклу халат.

Если ребенок хорошо освоил игру, то в следующий раз можно предложить ему помыть куклу самостоятельно. Игра со струей воды Подставляйте под струю ладошку ребенка, изучайте падение воды, разбрызгивайте. Можно, например, предложить ему наполнить водой сначала стакан, а потом — столовую ложку. Причем струя воды может быть как теплой, так и холодной, как сильной, так и тонкой. Водопад Для этой игры вам пригодятся любые игрушки, с помощью которых можно переливать воду: Малыш набирает воду в емкость и, выливая ее, создает шумный водопад с брызгами.

Окрашивание воды Подкрасьте воду акварельными красками.

знакомство детей со свойствами воды во 2 младшей группе

Начать лучше с одного цвета. В одной бутылке пластиковой, прозрачной сделайте концентрированны й раствор, а потом разливайте этот раствор в разных количествах в другие бутылки. Разлив концентрированны й раствор по емкостям, долейте воды и посмотрите с малышом, где вода получилась темнее, где светлее.

Тонет — не тонет Возьмите предметы из разных материалов: Опуская по очереди различные предметы, ребенок наблюдает, погружаются ли они в воду и что с ними происходит. Маленький рыбак Мелкие предметы бросают в бассейн или тазик. С места на место Помещаем мелкие пластмассовые шарики в воду. Задача малыша — выловить ситечком с длинной ручкой все шарики и переложить их в пустую пластмассовую миску, которая плавает.

Пузыри Следует научить малыша пускать пузыри в воду. Взрослому необходимо сначала показать ребенку, как можно это сделать, чтобы он попытался сделать то же, а потом наблюдал за пузырьками.

Конспект занятия «Свойства воды» во II младшей группе

Это может стать элементом обучения малыша нырянию и плаванию, если у родителей нет возможностей проводить с ребенком занятия в бассейне. Сначала можно просто выдувать воздух через рот, опуская голову в воду, затем попробовать делать это через трубочку или шланг.

знакомство детей со свойствами воды во 2 младшей группе

Такие игры доставляют малышу ни с чем не сравнимое удовольствие. Лейся, лейся Для этой забавы нужна воронка, пластиковый стакан и различные пластиковые емкости с узким горлышком. С помощью стакана малыш наливает воду в бутылки через воронку. Можно просто лить воду через воронку, высоко подняв.

Выжми мочалку Взрослый дает ребенку губку и просит наполнить водой миску, которую он держит в руках. Но сделать это надо только с помощью губки, набирая воду и отжимая потом в миску. Много, много пены Взрослый выливает немного детской пены в бассейн, где находится малыш.

знакомство детей со свойствами воды во 2 младшей группе

С помощью венчика или собственных рук малыш взбивает пену. Поймай льдинку Взрослый опускает в миску с теплой водой небольших льдинок. Наблюдаем за ними, рассказываем о свойствах воды. Учимся измерять Для игры понадобится небольшая мисочка или кувшин, а также черпак. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.

Обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов: Развивать у детей фонематический слух. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Беседы о воде, ее роли в жизни человека. Проведение экспериментов с водой. Использование игр о воде: Наблюдениеза водой на прогулке. Часть 1 Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я хочу вас пригласить в волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории? Но, чтобы попасть в лабораторию и узнать тему нашего занятия, нам надо разгадать загадки.

Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет Но ни куда я не пойду Покуда он идет. Чуть солнце ее припечет Заплачет она и умрет. Речка 3 Меня пьют, меня льют. Всем нужна я, Кто я такая? Что объединяет наши отгадки? О чём мы с вами сегодня будем говорить? Как вы думаете, для чего людям вода, животным, растениям, рыбам? Вода одно из самых удивительных веществ на планете.

Ребята, мы уже знаем много о воде, а сегодня познакомимся с её некоторыми свойствами. Для этого превратимся в лаборантов и будем проводить опыты. Дать детям два стаканчика, один с водой, другой пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в. Потому, что она жидкая.

знакомство детей со свойствами воды во 2 младшей группе

Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью. Предложить детям попробовать через соломинку воду.